{"id":1507,"date":"2019-09-25T11:51:36","date_gmt":"2019-09-25T09:51:36","guid":{"rendered":"https:\/\/stage.kiga-waldhaeusl.de\/?page_id=1507"},"modified":"2026-01-06T11:58:44","modified_gmt":"2026-01-06T10:58:44","slug":"konzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/cz\/konzept\/","title":{"rendered":"Konzept"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<img class=\"size-medium wp-image-1806 alignleft\" src=\"https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/IMG_2296-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/IMG_2296-300x225.jpg 300w, https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/IMG_2296-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/IMG_2296-768x576.jpg 768w, https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/IMG_2296-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/IMG_2296-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Unser Team arbeitet nach dem bestehenden Kita-Konzept, entsprechend der Grunds\u00e4tze der ganzheitlich \u201eerlebenden&#8220; Bildung.\u00a0<b><\/b><br \/>\nAlle Erzieherinnen kennen die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen aller Kinder, da diese zur besseren F\u00f6rderung in unseren w\u00f6chentlichen Teamsitzungen thematisiert werden, ebenso wie die st\u00e4ndig notwendigen organisatorischen Themen. Die Kinder gut zu kennen, ist uns sehr wichtig, damit wir auch im Fr\u00fch- oder Sp\u00e4tdienst auf die spezifischen Bed\u00fcrfnisse jedes Kindes reagieren k\u00f6nnen.<br \/>\nDie vorhandenen Therapieangebote der externen Fachkr\u00e4fte, wie Ergotherapeuten, Physiotherapeuten und Logop\u00e4den, die unterschiedlich unsere Therapieangebote erg\u00e4nzen, sind vordergr\u00fcndig f\u00fcr unsere entwicklungsverz\u00f6gerten Kinder, die wir gem\u00e4\u00df unseres Konzeptes im Kinderhausablauf integriert haben. Die Kinder k\u00f6nnen die im Haus stattfindenden motop\u00e4dischen, ergotherapeutischen, logop\u00e4dischen und physiotherapeutischen Angebote nutzen. In unserem integrativen Kinderhaus leben und lernen 59 Kinder.<br \/>\nFolgende Altersgruppen werden betreut:<\/p>\n<ul>\n<li>47 Kinder im Alter von 3-6 Jahren, davon k\u00f6nnen bis zu 6 entwicklungsverz\u00f6gerte Kinder integriert werden, die mit einer individuellen F\u00f6rderung zus\u00e4tzlich betreut werden<\/li>\n<li>12 Kinder im Krippenalter<\/li>\n<\/ul>\n<p><img class=\"size-medium wp-image-1802 alignright\" src=\"https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Kindergarten-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Kindergarten-300x225.jpg 300w, https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Kindergarten-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Kindergarten-768x576.jpg 768w, https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Kindergarten-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/kiga-waldhaeusl.de\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Kindergarten-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Sogar eine Gastbetreuung ist \u00fcber Zusatzprojekte in unserer Einrichtung m\u00f6glich.<br \/>\nDas Grundbestreben der integrativen Arbeit besteht im Erlernen von sozialen Kompetenzen, wie zum Beispiel Hilfsbereitschaft und Toleranz.<br \/>\nDurch st\u00e4ndige Projekte, die zus\u00e4tzlich zum Kinderhaus-Leben vormittags, nachmittags und auch an Wochenenden \u2014 in unseren R\u00e4umlichkeiten sowie in der Au\u00dfenstelle Erfinderkiste und Rumfahrkiste &#8211; stattfinden, wird ein abwechslungsreicher Kinderhaus-Alltag gew\u00e4hrleistet.<br \/>\nEs handelt sich um Projekte, die anerkannt wurden durch Stadtverwaltung und Landratsamt, oft sogar durch das Land Sachsen und der EU.<br \/>\nDie Psychomotorik spielt im Kinderhaus eine sehr gro\u00dfe Rolle, da sie die Funktionseinheit und Ganzheitlichkeit von Wahrnehmung, Bewegung und Gef\u00fchl im menschlichen Handeln beinhaltet.<br \/>\nWir arbeiten mit dem Instrument \u201eLerngeschichten&#8220; von Margret Carr (neuseel\u00e4ndische P\u00e4dagogin und Fr\u00fchf\u00f6rderin). Ihr entwickeltes Instrument erm\u00f6glicht uns die stete Auseinandersetzung mit dem momentanen Entwicklungsstand eines jeden einzelnen Kindes.<br \/>\nEs gibt in unserem Kinderhaus j\u00e4hrlich ein bis zwei Entwicklungsgespr\u00e4che f\u00fcr die Eltern \u00fcber Ihr Kind. Dadurch wollen wir uns \u00fcber die St\u00e4rken des Kindes austauschen und sichern somit die Individualit\u00e4t jedes einzelnen Kindes.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]Unser Team arbeitet nach dem bestehenden Kita-Konzept, entsprechend der Grunds\u00e4tze der ganzheitlich \u201eerlebenden&#8220; Bildung.\u00a0 Alle Erzieherinnen kennen die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen aller Kinder, da diese zur besseren F\u00f6rderung in unseren w\u00f6chentlichen Teamsitzungen thematisiert werden, ebenso wie die st\u00e4ndig notwendigen organisatorischen Themen. 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